سرویس خبری علمی

وندی هوی کیونگ چون؛ چگونه نرم‌افزار جهان امروز را شکل می‌دهد؟

وندی هوی کیونگ چون؛ چگونه نرم‌افزار جهان امروز را شکل می‌دهد؟

در عصر هوش مصنوعی، نرم‌افزار دیگر تنها مجموعه‌ای از کدها نیست، بلکه به سازوکاری برای شکل‌دهی به حافظه، تصمیم‌گیری و آینده تبدیل شده است. وندی هوی کیونگ چون نشان می‌دهد چگونه الگوریتم‌ها و داده‌ها فراتر از ابزارهای فنی، بر شیوه ادراک و سازمان‌دهی جهان تأثیر می‌گذارند.

هوش مصنوعی فقط نرم‌افزار نیست

هوش مصنوعی فقط نرم‌افزار نیست

کیت کرافورد، پژوهشگر و فیلسوف استرالیایی، معتقد است هوش مصنوعی تنها مجموعه‌ای از الگوریتم‌ها نیست، بلکه بر شبکه‌ای از منابع طبیعی، نیروی کار انسانی، داده‌ها و ساختارهای اقتصادی و سیاسی استوار است؛ نگاهی که ابعاد کمتر دیده‌شده این فناوری را آشکار می‌کند.

حمایت ویژه از زنان پژوهشگر؛ افزایش مهلت پژوهش پس از تولد فرزند

حمایت ویژه از زنان پژوهشگر؛ افزایش مهلت پژوهش پس از تولد فرزند

بنیاد ملی علم ایران با تصویب مصوبه‌ای جدید، در راستای حمایت از بانوان پژوهشگر و سیاست‌های جوانی جمعیت، مهلت ارسال پیشنهاده‌ها و اجرای طرح‌های پژوهشی را به ازای تولد هر فرزند تا ۹ ماه و حداکثر ۱۸ ماه افزایش داد؛ تسهیلاتی که برای مادران دارای فرزند دوقلو یا فرزند با نیازهای خاص، با شرایط ویژه‌تری همراه است.

دکتر محمدعلی مولوی، پدر علم ژنتیک ایران

دکتر محمدعلی مولوی، پدر علم ژنتیک ایران

همزمان با ۱۶ خرداد، سالروز درگذشت دکتر محمدعلی مولوی، از خدمات علمی این پزشک برجسته و متخصص ژنتیک که به عنوان «پدر علم ژنتیک ایران» شناخته می‌شود، یاد می‌شود. وی با پایه‌گذاری آموزش ژنتیک انسانی در ایران، تألیف آثار علمی متعدد و سال‌ها تدریس در دانشگاه تهران، نقش ماندگاری در توسعه دانش ژنتیک کشور ایفا کرد و در سال ۱۳۸۹ نیز به عنوان چهره ماندگار ایران برگزیده شد.

حافظه نابرابر: وقتی هوش مصنوعی به همه جهان دسترسی یکسان ندارد

حافظه نابرابر: وقتی هوش مصنوعی به همه جهان دسترسی یکسان ندارد

هوش مصنوعی اغلب به‌عنوان دانشی فراگیر و بی‌مرز تصور می‌شود؛ سیستمی که به کل دانش بشری دسترسی دارد و می‌تواند هر پرسشی را پاسخ دهد. اما واقعیت پیچیده‌تر است. دسترسی هوش مصنوعی به داده‌ها، مانند خود جهان، نامتقارن است. برخی زبان‌ها، فرهنگ‌ها، و حوزه‌های دانشی حضور پررنگ‌تری در فضای دیجیتال دارند، در حالی که برخی دیگر کم‌نما یا غایب‌اند. این نابرابری نه ناشی از قصد، بلکه نتیجهٔ تاریخ تولید و ذخیرهٔ دانش در عصر دیجیتال است.

پربحث ترین

پیشنهادی